Za 2. A Mgr. Jana Konopáčová

Působivý herecký výkon Sarah Hlaváčové doprovázelo smyčcové kvarteto, které podtrhovalo emotivní atmosféru celého představení. Žáci měli možnost nejen lépe porozumět událostem holokaustu, o kterých se učí v dějepise, ale také zamyslet se nad hodnotami humanity, tolerance a osobní odpovědnosti.

Součástí programu byla také přednáška kněze, biologa a etika Marka Váchy, která nabídla prostor k zamyšlení nad otázkami dobra a zla, lidské důstojnosti a morálních rozhodnutí v mezních situacích.

Mgr. Jana Heringová, Mgr. Veronika Zítková,

PhDr. Tomáš Ehrenberger, Veronika Pejpalová

Dnes jsme si společně užili krásné odpoledne v lesoparku, kde na děti čekalo plnění různých úkolů a také hledání písmen, která ukrývala tajenku s názvem lesní zvěř.

Naše děti jsou moc šikovné a tajenku se podařilo všem úspěšně vyřešit!Součástí odpoledne bylo také tvoření z přírodních materiálů. Děti vytvořily nádherné obrazce a domečky z toho, co nám příroda nabídla. Musím říct, že se jim jejich výtvory opravdu moc povedly!A samozřejmě nechyběla ani sladká odměna.

Bylo to pohodové a veselé odpoledne plné společných zážitků, tvoření a radosti.Už teď se těšíme na naši další společnou akci!

Za školní družinu a školní klub

vychovatelka Iva Stýblová

Příjemné počasí babího léta si třeťáci užívali v Moravském krasu. Cestování vlakem do Blanska zvládli bez větších potíží a zvládli i první dlouhý výšlap k hotelu.

Druhý den byla na programu návštěva Punkevních jeskyní s plavbou po ponorné říčce Punkvě. Lanovkou vyjeli na horní můstek Macochy, zpět na Skalní Mlýn absolvovali pěšky.

Ve středu byla na programu prohlídka jeskyní Sloupsko – Šošůvských. Nejvíce se líbila část Kůlna, kde jsou k vidění opravdové pravěké kosterní nálezy.

Brněnské muzeum Anthropos navštívili třeťáci ve čtvrtek a tam je čekal – mamut!

Vstupné do Sloupsko – Šošůvských jeskyní a výukový program v muzeu Anthropos byl hrazen z OP JAK.

Z Moravy si děti odvážely nejen suvenýry v podobě nerostů, ale poznatky o pravěku a mnoho zážitků.

Třeťáci s paní učitelkou Monikou Srubkovou a paní asistentkou Žanetou Holoubkovou

Nový školní rok se rozběhl rychlým tempem a prázdniny už jako by ani nebyly. Ve škole i v družině jsme přivítali prvňáčky, kteří mezi ostatní děti zapadli během pár dní. Na školním dvoře jsme „vybudovali“ venkovní kuchyňku a na fotkách můžete vidět pokrmy hodné Michelinských hvězdiček, které děti společně uvařily. Na dvoře máme také nový domeček, z kterého je občas restaurace. Hodně času jsme trávili malováním a kreslením hub, abychom pak ve školním ambitu připravili výstavku hub, na kterou vás srdečně zveme. Měsíc jsme ukončili v lesoparku, kde jsme společně luštili a tvořili.

ŠD 1

Zářijové dny přinesly do školní družiny radostná shledání. Dokud nám přálo počasí, trávili jsme čas venku, kde děti s nadšením vařily v nové venkovní kuchyňce, stavěly z kinetického písku a vyzkoušely spoustu nových her a napínavých soutěží. Kluci s nadšením hráli fotbal, na školním dvoře už máme dvě branky. Velkým zážitkem byla nečekaná návštěva kudlanky, kterou si všichni s úžasem prohlédli. Vevnitř patřila hlavní část aktivit tvoření hub, které děti vyráběly různými technikami. Velkou radost udělala i možnost stavění originálních obrazů z LEGA. Září uteklo jako voda a všichni jsme si ho užili na maximum.

Adriana Velebná

ŠD 2

Měsíc září byl ve znamení činností, práce a zábavy. Přivítali jsme se po prázdninách, děti povyrostly a jsou zase o něco šikovnější. Hned na začátku jsme vyrobili velké opuncie, kterými jsme vyzdobili nové barevné rámy na školní chodbě u družinek. Většinu času jsme trávili venku a na další výtvarné činnosti už mnoho času nezbývalo, přesto jsme ještě zvládli namalovat spoustu hub a houbiček a na školním dvoře společně vyrobit koláž jedné velké houby. Také jsme měli práci s novou kuchyňkou-nejprve jsme ji museli sestavit a natřít, abychom mohli začít vařit. Zahráli jsme si spoustu postřehových a pohybových her a vyzkoušeli nové netradiční sportovní pomůcky.

Zdeňka Krausová

ŠD 3

První měsíc v družině je za námi a rozhodně jsme se nenudily! Přivítali jsme naše prvňáčky, poznávali nové kamarády a užili si spoustu stmelovacích her. Seznámili jsme se s pravidly družiny, četli knížky a poznali našeho družinového mazlíčka Evžena. Tvořili jsme jmenovky, modelovali čísla, vyráběli houby, malovali na kamínky a vyzkoušeli si také nažehlování korálků. Nechyběly ani pátrací hry-hledali jsme mrkvičky, hráli si na houbaře a zvládli také velkou Svatováclavskou stezku! Za úspěšné splnění čekal na každého diplom a malá sladkost. V lesoparku jsme společně s ostatními odděleními zvládli velkou pátračku. Těšíme se na všechna říjnová dobrodružství!

Iva Stýblová

ŠK

V prvních dnech ve školním klubu jsme se vzájemně seznámili a připomněli si pravidla bezpečnosti a chování, probrali školní řád a řád klubu. Volný čas jsme si zpříjemnili hraním her Ubongo, Uno nebo Jméno, město…. Vytvářeli jsme velké obrázky hub temperovými barvami. Chodili jsme ven na školní dvůr. Zúčastnili jsme se společné akce v lesoparku. Nechyběla dobrá nálada.

Žaneta Holoubková

Právě na tuto otázku hledali odpověď naši čtvrťáci. Při příležitosti svátku svatého Václava se vydali po stopách českého patrona a pomocí tabletů zjišťovali, kdo svatý Václav byl a proč si ho právě 28. září připomínáme. Své objevy pak společně sdíleli a navzájem si doplňovali informace.

A protože ke svatému Václavovi patří také koruna, propojili téma s geometrií. Zopakovali si body, přímky, úsečky a kružnice a pustili se do konstrukce korun.

A výsledek? Zaslouží si velkou pochvalu nejen za jejich pečlivou práci, ale také za to, jak aktivně hledali informace, naslouchali svým spolužákům a dokázali své poznatky sdílet s ostatními. Byli jste skvělí, čtvrťáci!

Mgr.Jana Pancová, AP Renata Andresová

Prvňáci také toto téma probírali a zažili při tom čtenářskou lekci. Nejdříve měli jako rychlí špioni zjistit z obrázků téma. Pak si poslechli příběh o sv. Václavovi a odpovídali na otázky. Příběh a důležité informace si pak prošli ještě jednou na stezce s dalšími úkoly. Nakonec jsme se vrátili ke klíčovým obrázkům a shrnuli si důležité informace ve formě tvrzení, na které odpovídali pohybem. V části reflexe jsme vyvodili a vytvořili společně pětilístek.

Prvňáci a paní učitelka Petra Makovičková s paní asistentkou Ivou Stýblovou

Pátá třída si připomněla Den české státnosti ve čtenářské lekci. Žáci se seznámili se třemi zdroji informací- historický text, staré vyprávění a informační článek. Jejich úkolem bylo v týmech zjistit, co je pro každý ze zdrojů typické, jak se od sebe liší a v čem se naopak doplňují. Hlavním cílem této lekce bylo dovést žáky k poznání: pro získání úplných a objektivních informací jeden zdroj nikdy nestačí.

V následující hodině geometrie se symbolem české státnosti stala Svatováclavská koruna. Žáci ji museli přesně narýsovat. Práce s pravítkem a kružítkem byla teprve první část úkolu. Skutečná výzva přišla v momentě, kdy žáci museli trasu rýsované koruny správně nakódovat pro ozoboty.

Aby ozobot korunu úspěšně projel, museli žáci zakreslit správné sekvence barevných ozokódů.

Spojení historie, matematické přesnosti a digitální technologie žáky nadchlo!

Páťáci s paní učitelkou Konšelovou

I když ještě neumíme číst a psát, objevujeme svět knih a ukazujeme si, jaká může být čtení zábava. Třeba minulou čtenářskou hodinu nám paní učitelka pustila audio pohádku s Křemílkem a Vochomůrkou, kteří měli hodiny s jednou ručičkou, a to vám tedy bylo nadělení. Využili jsme T-graf a obrázky, abychom mohli rozlišit, co pro kterou postavu platí, trochu jsme se ve skupince zapotili, ale nakonec jsme to zvládli bravurně. Nakonec jsme si hodiny s jednou ručičkou, které ukazovaly na různá roční období, nakreslili podle vlastní fantazie a představili ostatním. Někdy zase pracujeme s Emušáky, ale ty vám představíme třeba příště .

Vyzkoušeli jsme si grafomotorické cvičení i trošku jinak, třeba jako židličkovanou. Třeba dnes jsme si povídali o hmyzu, vyvraceli různá tvrzení létali jsme jako motýli po třídě i na papíře. Šli jsme dokonce i na houby, při relaxační hudbě jsme si ve své mysli představili cestu lesem, viděli jsme různá zvířata, slyšeli ptáky… Nejen, že jsme si odpočinuli, ale také se nám pak dobře malovala muchomůrka z pohádky.

Prvňáci a paní učitelka Petra Makovičková s paní asistentkou Ivou Stýblovou

Mgr. Jana Konopáčová

Protože čtenářská gramotnost není jen o tom umět číst. Je o tom rozumět, přemýšlet, ptát se a mít ke knihám vztah.

Například druháčci už hned v září zahájili pravidelné čtenářské dílny. Každý zatím pracuje se stejnou knihou, ale čte si vlastním tempem podle svých čtenářských možností. Během tichého čtení se snaží porozumět příběhu, všímat si zajímavých slov a přemýšlet o ději. Na společné čtení navazuje práce v pracovním sešitě od Divíků. Zde samostatně plní úkoly zaměřené na porozumění textu, vyhledávání informací i rozvoj čtenářských dovedností. Každý opět může pracovat svým tempem – a tím zažít radost z vlastního pokroku. Čtenářské dílny děti moc baví a těší se na ně, hlavně na další zajímavé příběhy.

Druháčci z béčka, Mgr. Zdeňka Wagenknechtová

Čtvrťáci navázali na to, co se naučili v předchozích letech. Na začátku si společně zopakovali důležité čtenářské strategie a pravidla. Jedním z nich je například pravidlo 5 prstů , jednoduchý způsob, jak zjistit, zda je kniha pro čtenáře vhodná, nebo jestli by měl sáhnout po jiné.

A čtení u nich není jen o tom knihu dočíst.

Důležité je také porozumět jejímu příběhu, přemýšlet o něm a umět své myšlenky sdílet.

Za poctivou čtenářskou práci přichází odměna, čtenářský pas plný odznaků! Každá přečtená a dobře pochopená kniha, splněné úkoly a další čtenářské výzvy posouvají děti o krok dál.

Naším cílem je, aby děti nečetly jen proto, že musí, ale protože chtějí vědět, co bude dál…

Čtvrťáci, Mgr. Jana Pancová, Renata Andresová

Páťáci objevují kouzlo čtení v místní knihovně

Každý měsíc se v rámci hodin českého jazyka páťáci vydávají na cestu, která sice netrvá dlouho, ale otevírá jim dveře do celého vesmíru. Cílem je místní knihovna.

V knihovně si každý může vybrat knihu, která odpovídá jeho zájmům. Někdo sáhne po napínavé detektivce, jiný po komiksu, encyklopedii nebo fantasy příběhu. A právě tato svoboda volby je klíčem k tomu, aby si děti vybudovaly k literatuře pozitivní vztah. Učí se, že čtení není povinnost, ale radost a dobrodružství.

Skutečnost, že do knihovny chodíme společně v rámci školy, má velké výhody. Děti si o knížkách mezi sebou povídají, doporučují si je, sdílejí své čtenářské zážitky a respektují vkus svých spolužáků.

Vybranou knihu si odnášejí do školy, kde s ní v hodinách českého jazyka a literatury pracují. A samozřejmě si ji berou i domů, na večerní čtení před spaním.

Velké poděkování patří naší paní knihovnici Lucce Matysové za milé přijetí a trpělivost s naším výběrem knih.

Páťáci s paní učitelkou Konšelovou

Další čtenářská lekce v devítce

Pýcha, lakomství, závist, hněv, smilstvo, nestřídmost a lenost. Sedm slov, která po staletí formují naši kulturu, literaturu i pohled na morálku.

Může být „špatná“ vlastnost někdy užitečná?

Naše čtenářská lekce nebyla jen o pasivním čtení textu. V první části jsme se pustili do hlubší diskuse o lidské povaze. „Které z těchto hříchů v sobě občas poznáváme? Kde končí přirozená lidská emoce a kde začíná hřích, který ubližuje druhým? A je každá negativní vlastnost vždy jen špatná?“

Právě poslední otázka vyvolala podnětnou debatu. Žáci sami hledali situace, kdy může být například lakomství spravedlivou reakcí, lenost impulsem ke zjednodušení práce apod.

Teoretické úvahy jsme následně „přetavili“ do tvůrčího psaní. Každý žák si zvolil jeden hřích a dostal za úkol vdechnout mu život prostřednictvím autorského příběhu či popisu hříchu.

Mgr. Jana Heringová, 9. třída