Čtenářské dílny jsou u nás ve škole důležitou součástí výuky. Děti si vybírají knihy, které je opravdu zajímají, ponoří se do příběhů a učí se o nich přemýšlet, diskutovat a naslouchat druhým.
Protože čtenářská gramotnost není jen o tom umět číst. Je o tom rozumět, přemýšlet, ptát se a mít ke knihám vztah.
Například druháčci už hned v září zahájili pravidelné čtenářské dílny. Každý zatím pracuje se stejnou knihou, ale čte si vlastním tempem podle svých čtenářských možností. Během tichého čtení se snaží porozumět příběhu, všímat si zajímavých slov a přemýšlet o ději. Na společné čtení navazuje práce v pracovním sešitě od Divíků. Zde samostatně plní úkoly zaměřené na porozumění textu, vyhledávání informací i rozvoj čtenářských dovedností. Každý opět může pracovat svým tempem – a tím zažít radost z vlastního pokroku. Čtenářské dílny děti moc baví a těší se na ně, hlavně na další zajímavé příběhy.
Druháčci z béčka, Mgr. Zdeňka Wagenknechtová
Čtvrťáci navázali na to, co se naučili v předchozích letech. Na začátku si společně zopakovali důležité čtenářské strategie a pravidla. Jedním z nich je například pravidlo 5 prstů , jednoduchý způsob, jak zjistit, zda je kniha pro čtenáře vhodná, nebo jestli by měl sáhnout po jiné.
A čtení u nich není jen o tom knihu dočíst.
Důležité je také porozumět jejímu příběhu, přemýšlet o něm a umět své myšlenky sdílet.
Za poctivou čtenářskou práci přichází odměna, čtenářský pas plný odznaků! Každá přečtená a dobře pochopená kniha, splněné úkoly a další čtenářské výzvy posouvají děti o krok dál.
Naším cílem je, aby děti nečetly jen proto, že musí, ale protože chtějí vědět, co bude dál…
Čtvrťáci, Mgr. Jana Pancová, Renata Andresová
Páťáci objevují kouzlo čtení v místní knihovně
Každý měsíc se v rámci hodin českého jazyka páťáci vydávají na cestu, která sice netrvá dlouho, ale otevírá jim dveře do celého vesmíru. Cílem je místní knihovna.
V knihovně si každý může vybrat knihu, která odpovídá jeho zájmům. Někdo sáhne po napínavé detektivce, jiný po komiksu, encyklopedii nebo fantasy příběhu. A právě tato svoboda volby je klíčem k tomu, aby si děti vybudovaly k literatuře pozitivní vztah. Učí se, že čtení není povinnost, ale radost a dobrodružství.
Skutečnost, že do knihovny chodíme společně v rámci školy, má velké výhody. Děti si o knížkách mezi sebou povídají, doporučují si je, sdílejí své čtenářské zážitky a respektují vkus svých spolužáků.
Vybranou knihu si odnášejí do školy, kde s ní v hodinách českého jazyka a literatury pracují. A samozřejmě si ji berou i domů, na večerní čtení před spaním.
Velké poděkování patří naší paní knihovnici Lucce Matysové za milé přijetí a trpělivost s naším výběrem knih.
Páťáci s paní učitelkou Konšelovou
Další čtenářská lekce v devítce
Pýcha, lakomství, závist, hněv, smilstvo, nestřídmost a lenost. Sedm slov, která po staletí formují naši kulturu, literaturu i pohled na morálku.
Může být „špatná“ vlastnost někdy užitečná?
Naše čtenářská lekce nebyla jen o pasivním čtení textu. V první části jsme se pustili do hlubší diskuse o lidské povaze. „Které z těchto hříchů v sobě občas poznáváme? Kde končí přirozená lidská emoce a kde začíná hřích, který ubližuje druhým? A je každá negativní vlastnost vždy jen špatná?“
Právě poslední otázka vyvolala podnětnou debatu. Žáci sami hledali situace, kdy může být například lakomství spravedlivou reakcí, lenost impulsem ke zjednodušení práce apod.
Teoretické úvahy jsme následně „přetavili“ do tvůrčího psaní. Každý žák si zvolil jeden hřích a dostal za úkol vdechnout mu život prostřednictvím autorského příběhu či popisu hříchu.
Mgr. Jana Heringová, 9. třída
